Заключение в реферате: что писать и как сделать вывод

Заключение в реферате должно отвечать не на вопрос «о чём была работа», а на вопрос «к каким выводам привело рассмотрение темы». Самый практичный принцип: взять задачи из введения, найти результат по каждой из них в основной части и сформулировать эти результаты в сжатом виде.

Рабочая схема: задача во введении → материал в основной части → вывод в заключении.

Если задача звучала как «рассмотреть основные причины профессионального выгорания», фразы «в работе были рассмотрены причины выгорания» недостаточно. Это описание действия. В заключении нужно показать результат: какие причины удалось выделить, как они связаны и к какому общему итогу приводит их анализ.

Что должно быть в заключении реферата

В большинстве учебных рефератов достаточно трёх смысловых элементов.

• Результаты по основным задачам. Если автор изучал причины, сравнивал подходы, рассматривал этапы или анализировал последствия, заключение должно содержать ответы именно на эти вопросы.
• Общий вывод по теме. Частные результаты необходимо связать между собой, чтобы заключение не выглядело набором отдельных тезисов.
• Дополнительные элементы при необходимости. Это могут быть рекомендации, ограничения работы, нерешённые вопросы или перспективы дальнейшего изучения.

Фразы «цель достигнута» и «поставленные задачи выполнены» сами по себе почти ничего не дают. Если их использовать, рядом должны находиться конкретные результаты, которые подтверждают это утверждение.

Чем заключение отличается от пересказа основной части

Пересказ сообщает, что происходило в работе:

«В первой главе рассмотрено понятие конфликта. Во второй главе изучены его причины. В третьей описаны способы разрешения».

Такой текст перечисляет действия автора, но не показывает результат.

Вывод отвечает на другой вопрос: что стало понятно после рассмотрения материала?

Например:

«Рассмотренные подходы показывают, что межличностный конфликт чаще возникает не из-за одного фактора, а из сочетания различий в интересах, способах коммуникации и восприятии ситуации. Поэтому для его разрешения недостаточно устранить только непосредственный повод».

Здесь уже появляется обобщение. Новых доказательств нет, но есть результат анализа.

Как понять, что предложение действительно является выводом

Проверьте его по четырём критериям.

1. Оно сообщает результат или действие? «Проанализированы методы» — действие. «Главное различие между методами заключается в…» — результат.
2. Можно ли найти основание для этого утверждения в основной части? Если нет, вывод либо слишком категоричен, либо в нём появилась новая информация.
3. Добавляет ли предложение конкретный смысл? Фразы вроде «тема очень важна и актуальна» обычно можно убрать без потери результата.
4. Отвечает ли оно на одну из задач введения? Если нет, нужно проверить, действительно ли этот фрагмент необходим.

Как написать заключение по готовому реферату: 5 шагов

1. Выпишите цель и задачи из введения

Не начинайте с попытки придумать красивый финальный абзац. Сначала вынесите отдельно цель и список задач. Так становится понятно, на какие вопросы заключение обязано дать ответы.

2. Найдите результат по каждой задаче

Для каждой задачи сформулируйте одним-двумя предложениями, что именно удалось установить.

Не «были изучены причины», а «выделены такие-то группы причин». Не «рассмотрены способы», а «определены основные способы и условия их применения».

Удобные черновые формулы:

• «Анализ позволяет выделить…»
• «Сопоставление показывает…»
• «Рассмотренные подходы сходятся в том, что…»
• «Основное различие состоит в…»
• «По результатам рассмотрения можно сделать вывод, что…»

3. Уберите доказательства и оставьте результат

Основная часть объясняет, почему сделан конкретный вывод. В заключении обычно достаточно зафиксировать итог.

Если в главе подробно рассмотрены позиции нескольких авторов, не нужно повторять весь спор. Лучше сформулировать, в чём подходы совпадают, по каким вопросам различаются и что это позволяет заключить.

4. Свяжите частные выводы общим итогом

После ответов на отдельные задачи нужен вывод по теме целиком. Его задача — показать связь между результатами, а не ещё раз пересказать их по порядку.

5. Проверьте, не появилась ли новая информация

Для каждого важного утверждения задайте вопрос: «Где это было показано в основной части?» Если конкретный факт, источник, цифра или аргумент появляется впервые только в заключении, его лучше перенести в соответствующую главу либо убрать.

Если на этом этапе выяснилось, что проблема не только в заключении, а в несогласованности введения, задач и основной части, можно заново собрать основу работы через генератор рефератов, а затем уже проверять, чтобы выводы действительно соответствовали полученному тексту.

Как связать заключение с целью и задачами из введения

Количество абзацев в заключении не обязано совпадать с количеством задач. Две близкие задачи можно объединить в один вывод, а сложной задаче иногда требуется несколько предложений.

Главный критерий — полнота ответа. Возьмите каждую задачу по очереди и найдите в заключении место, где содержится её результат.

Если ответа нет, возможны три причины:

• нужный материал есть в основной части, но его забыли вынести в заключение;
• задача сформулирована слишком широко;
• основная часть действительно не решает заявленную задачу.

Что делать, если одна из задач не выполнена

Не стоит автоматически писать, что «все задачи решены». Сначала проверьте структуру. Если нужный материал уже есть, но находится не там или выражен слишком неявно, его можно привести в порядок. Если материала нет, придётся дополнить основную часть или скорректировать формулировку задачи, если это допустимо требованиями задания.

Заключение не может исправить логическую дыру во всей работе одним формальным предложением.

Что нельзя добавлять в заключение

Главное ограничение касается новой доказательной базы. Не стоит впервые вводить:

• статистику и результаты исследований;
• новые источники;
• новые классификации;
• аргументы, которые раньше не рассматривались;
• примеры, на которых строится важный вывод, если их не было в основной части.

Новая информация и новый вывод — не одно и то же

Заключение может содержать мысль, которая дословно нигде раньше не встречалась. Более того, именно это часто делает его полноценным заключением.

Например, в одной главе разобраны преимущества метода, в другой — ограничения. В финале можно написать: «Метод эффективен при условиях X, однако его применение ограничивается факторами Y и Z».

Это новый уровень обобщения уже рассмотренного материала.

А вот новая цифра или ссылка на исследование, которых раньше в реферате не было, — уже новая доказательная информация.

Принцип простой: в заключении допустим новый вывод, но не новые доказательства для него.

Не делайте вывод сильнее, чем позволяет работа

Если студент изучил несколько учебников и статей, формулировка «доказано, что этот подход является единственно эффективным» обычно слишком категорична.

Точнее писать:

• «анализ рассмотренных источников показывает…»;
• «сопоставление подходов позволяет выделить…»;
• «рассмотренный материал позволяет сделать вывод…»;
• «можно выделить несколько факторов…».

Формулировка должна соответствовать тому, что реально было сделано в реферате.

Как писать заключение для разных типов рефератов

Теоретический и обзорный реферат

Здесь результат обычно состоит не в получении нового экспериментального факта, а в систематизации существующих знаний.

В заключении можно показать:

• какие подходы удалось выделить;
• в чём они совпадают;
• по каким вопросам различаются;
• какие факторы повторяются в разных концепциях;
• какое обобщение следует из их сопоставления.

Сравнительный реферат

Недостаточно по отдельности описать два объекта. В выводе должно быть видно, в чём именно состоит различие между ними, по каким критериям они сопоставлялись и при каких условиях преимущества одного подхода становятся существеннее.

Исторический реферат

В исторической теме обычно естественнее завершить работу обобщением этапов, причин изменений и последствий событий, а не искусственными рекомендациями.

Проблемный и прикладной реферат

Здесь рекомендации могут быть оправданы, если им предшествовал разбор самой проблемы.

Хорошая рекомендация отвечает на два вопроса: какую выявленную проблему она решает и почему именно этот способ следует из проведённого анализа?

Нужны ли рекомендации, личное мнение и перспективы

Эти элементы не являются обязательными для любого реферата.

Рекомендации

Они уместны, когда работа рассматривает проблему, способы её решения или практическое применение. В чисто обзорной или исторической теме блок рекомендаций может быть лишним.

Личное мнение

Фразы «я считаю» сами по себе не добавляют самостоятельности. Если задание требует авторской позиции, её лучше связывать с анализом: «На основании рассмотренных подходов наиболее обоснованным представляется…».

Если собственная оценка не требуется, нейтральная формулировка обычно уместнее.

Перспективы дальнейшего изучения

Их стоит упоминать, если в процессе работы обнаружился конкретный вопрос, связанный с темой, но выходящий за её рамки.

Фраза «тема требует дальнейшего изучения» слишком общая. Полезнее указать, какой именно аспект остался нераскрытым.

Сколько страниц должно быть в заключении

Универсальной нормы «ровно одна страница», «две страницы» или «10 % от реферата» для всех учебных работ нет. Конкретный объём зависит от требований преподавателя, методички и размера самой работы.

Практический порядок такой:

1. Сначала проверить методические указания.
2. Если объём заключения указан — соблюдать это требование.
3. Если отдельного требования нет — ориентироваться на полноту выводов без искусственного растягивания текста.

Короткое заключение не становится плохим только потому, что занимает меньше двух страниц. Если все задачи получили ответ и общий итог сформулирован, добавлять общие рассуждения ради объёма не нужно.

Как оформить заключение и что учитывать по ГОСТ

ГОСТ 7.32-2017 посвящён структуре и оформлению отчётов о научно-исследовательской работе. Поэтому его требования нельзя автоматически объявлять обязательными для любого школьного или студенческого реферата.

Если учебное заведение использует правила, основанные на этом стандарте, заключение оформляют как самостоятельный структурный элемент. Но конкретные параметры — шрифт, интервалы, поля, расположение заголовка, нумерацию — нужно сверять с методичкой своего вуза или указаниями преподавателя.

Практически приоритет лучше выстроить так:

требования конкретной работы → методичка учебного заведения → применимый стандарт, если на него прямо ссылаются.

Содержание и техническое оформление при этом стоит проверять отдельно: правильные поля не компенсируют отсутствие выводов, а хороший текст всё равно может потребовать форматирования перед сдачей.

Частые ошибки в заключении

«Цель достигнута, задачи выполнены» без конкретных результатов

Слабо: «Таким образом, поставленная цель достигнута, задачи выполнены».

Лучше: «Анализ позволяет выделить три группы факторов, влияющих на процесс: социальные, экономические и организационные. Их действие взаимосвязано, поэтому оценивать каждый фактор изолированно недостаточно».

Введение переписано в прошедшем времени

«Цель — рассмотреть особенности развития…» превращается в «в работе были рассмотрены особенности развития…». Формально текст изменился, но результат так и не появился.

Нужно сделать следующий шаг и написать, какие именно особенности были выявлены.

Заключение собрано из последних предложений глав

Промежуточные выводы относятся к отдельным разделам. В финале их нужно не просто соединить, а сопоставить и показать общую связь.

Рекомендации добавлены ради формальности

Фраза «необходимо принять комплекс мер» бесполезна без объяснения, какая выявленная проблема требует этих мер и почему именно они подходят.

Обычный обзор назван доказательством

Если автор работал с литературой, точнее писать «анализ источников показывает», а не «эксперимент доказал».

Вводные слова заменяют содержание

«Таким образом», «следовательно», «подводя итог» могут связывать текст, но не являются выводами сами по себе. После них должна следовать конкретная мысль.

Как проверить заключение перед сдачей

Перед отправкой работы пройдите по короткому чек-листу.

• Есть ли ответ на каждую основную задачу из введения?
• Можно ли найти основание для каждого существенного вывода в основной части?
• Нет ли в заключении новых цифр, источников или доказательств?
• Есть ли результаты вместо описания «что было рассмотрено»?
• Не повторяет ли текст введение другими словами?
• Не появились ли слишком категоричные формулировки вроде «единственная причина» или «полностью доказано»?
• Следуют ли рекомендации из реально выявленных проблем?
• Нет ли одного и того же вывода в нескольких абзацах?
• Соответствует ли оформление требованиям преподавателя или методички?

Хорошее заключение проходит обратный тест: по нему понятно, какие основные результаты получены, но оно не превращается в сокращённую копию всего реферата.

Если при такой проверке выясняется, что выводы невозможно нормально сформулировать из-за слабой основной части, разумнее исправить основу работы, а не маскировать проблему общими фразами. Для подготовки нового черновика можно использовать генератор учебных работ, после чего отдельно проверить соответствие введения, основной части и заключения требованиям задания.

Пример заключения реферата

Предположим, тема работы — «Влияние недосыпа на учебную деятельность студентов».

Во введении поставлены задачи: раскрыть значение сна для организма, рассмотреть последствия его недостатка, определить влияние недосыпа на учебную деятельность и описать способы нормализации режима.

Фрагмент заключения может выглядеть так:

«Рассмотренный материал показывает, что полноценный сон связан с восстановлением организма и нормальным протеканием когнитивных процессов. При систематическом недостатке сна ухудшаются внимание, способность длительно сохранять концентрацию и эффективность запоминания информации.

В учебной деятельности эти изменения могут проявляться в снижении работоспособности, увеличении количества ошибок и затруднениях при усвоении материала. При этом последствия определяются не одним фактором: значение имеют продолжительность и регулярность сна, режим дня и общая нагрузка.

Таким образом, поддержание стабильного режима сна следует рассматривать как одно из условий сохранения учебной работоспособности. Рассмотренные способы нормализации режима объединяет необходимость регулярного времени сна и более рационального распределения нагрузки в течение дня».

Почему этот вариант работает? Первый абзац даёт результат по теоретической части. Второй отвечает на центральный вопрос темы — как недосып связан с учебной деятельностью. Последний связывает частные выводы и формулирует общий итог.

При этом в заключении не появляются новые исследования, статистика или аргументы, которых не было в основной части.

Что делать, если заключение не получается написать

Иногда проблема находится не в последнем разделе, а во всей логике реферата.

Проверьте работу по цепочке:

1. Выпишите цель и задачи.
2. Напротив каждой задачи укажите раздел, где она раскрывается.
3. Найдите задачи, для которых такого раздела нет.
4. Дополните основную часть или приведите формулировки введения в соответствие с реально выполненной работой.
5. После этого снова составьте заключение.

Если материал есть, но вывод всё равно трудно сформулировать, закончите для каждой задачи простое черновое предложение: «После рассмотрения этого вопроса стало понятно, что…». Затем перепишите получившийся ответ в нейтральном академическом стиле.

В готовом реферате введение, основная часть и заключение должны образовывать одну логическую цепочку: во введении ставится вопрос, основная часть даёт материал для ответа, а заключение фиксирует сам ответ. Перед сдачей пройдите эту цепочку в обратном направлении и убедитесь, что каждый важный вывод действительно опирается на текст работы.